4. 5. Počas domáceho vyučovania si deti rozvíjajú aj anglickú slovnú zásobu. Hodiny angličtiny prebiehajú hravou formou. Úlohou tretiakov bolo napísať nákupný zoznam a vytvoriť detské menu, druháci mali nakresliť a popísať obľúbené jednoduché recepty.
4.5. Počas domáceho vyučovania sa tretiaci na vlastivede učili časové priamky. A takto pekne sa im to podarilo znázorniť. Robili tiež opisy bociana bieleho. Vybrali sme tie najlepšie.
23.4. Druháci sa počas domáceho vyučovania učili o bábkovom divadle. Úlohou detí bolo napísať krátky dej, alebo osnovu rozprávky a vyrobiť k nej bábky na paličke. Rozprávku zahrali doma súrodencom, rodičom a pani učiteľke v online vyučovaní. Na prvouke sa učili o spoločenstve včielok a mravcov. Ďakujeme za krásne fotky.
Hodnotenie žiakov v 2.polroku v šk.roku 2019/2020
Na základe "Usmernenia ministra školstva na hodnotenie žiakov ZŠ v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020" a uznesenia pedagogickej rady ZŠ Neporadza rozhodla riaditeľka ZŠ o priebežnom i záverečnom hodnotení predmetov nasledovne:
Počas prerušeného vyučovania sa bude priebežné hodnotenie realizovať formou slovného hodnotenia:
Predmety : Slovenský jazyk, Anglický jazyk, Matematika, Prvouka, Prírodoveda a Vlastiveda budú slovne hodnotené v zmysle Metodického pokynu č. 22/2011 čl. 3 na hodnotenie žiakov základnej školy.
Stupeň dosiahol veľmi dobré výsledky
Žiak je tvorivý a iniciatívny, uplatňuje vlastné nápady, je otvorený voči novým podnetom, dokáže vyjadriť veku primerané postoje, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov. Žiak vie vyhľadávať a využívať informácie, jeho myslenie je kritické, dokáže hľadať vlastné riešenia, uplatňovať osvojené kľúčové kompetencie, účinne si organizuje svoju prácu a je schopný samostatne pracovať po predchádzajúcom návode učiteľa. Pri riešení úloh pohotovo uplatňuje logické operácie, číta s porozumením súvislé texty, funkčne využíva matematické vedomosti a zručnosti. V presnosti a úplnosti požadovaných poznatkov, faktov a pojmov a vo vzťahu medzi nimi má nepodstatné medzery. Osvojené poznatky a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh samostatne, s minimálnymi odchýlkami. Jeho ústny aj písomný prejav je správny, výstižný. Grafický prejav je estetický. Výsledky jeho činností sú veľmi dobré, originálne.
Stupeň dosiahol dobré výsledky
Žiak sa snaží byť tvorivý, iniciatívny, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré s miernou podporou učiteľa aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Osvojenú slovnú zásobu dokáže používať pri komunikácii, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Číta s porozumením, pri riešení úloh uplatňuje logiku. O bčas potrebuje usmernenie a motiváciu k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu. Jeho ústny aj písomný prejav je menej presný a výstižný. Grafický prejav je estetický, bez väčších nepresností. Kvalita výsledkov činností žiaka je dobrá.
Stupeň dosiahol uspokojivé výsledky
Žiak nerozširuje svoju tvorivosť, chýba mu iniciatívnosť, priemerne si osvojuje poznatky a zákonitosti podľa učebných osnov. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú nedostatky. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, zdržanlivý pri vyjadrovaní svojich postojov, podlieha stereotypu. Čítať s porozumením dokáže len s pomocou učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav má v správnosti, presnosti a výstižnosti nedostatky. Grafický prejav je málo estetický. Žiak často potrebuje usmernenie svojej práce, kvalita výsledkov jeho činností je uspokojivá.
Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiaka bude učiteľ získavať zo spätnej väzby žiakov, a to rozhovormi so žiakmi, z portfólií žiackych prác (projekty, riešenia komplexných úloh, samostatné práce a pod.). Ide o súbor práce žiaka, ktorý vypovedá o jeho výkone. Spätnú väzbu je možné získať aj na základe konzultácií s rodičmi žiakov.
Keďže podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú plnohodnotne naplniť ciele niektorých, najmä výchovných predmetov ako výtvarná výchova, hudobná výchova, pracovné vyučovanie, telesná a športová výchova, náboženská výchova, etická výchova tieto nebudú klasifikované. V celkovom hodnotení žiaka na konci 2. polroka sa na vysvedčení vyjadrí absolvoval.
Celkové hodnotenie
(1) Žiak prospel s vyznamenaním, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom vyučovacom predmete nedosiahol horšie hodnotenie ako „dosiahol dobré výsledky“ a jeho správanie je veľmi dobré.
(2) Žiak prospel veľmi dobre, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nedosiahol horšie hodnotenie ako „dosiahol uspokojivé výsledky“ a jeho správanie je veľmi dobré a jeho správanie je veľmi dobré.
(3) Žiak prospel, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nebol hodnotený ako „dosiahol neuspokojivé výsledky“.
V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
V Neporadzi, 21. apríla 2020 Mgr. Miroslava Kasalová
riaditeľka školy
22.4. Veľkonočné sviatky boli tento rok trošku iné. To však neznamená, že sa naši žiaci na ne nepripravili. Takto krásne si vyzdobili svoje domácnosti naši prváci a druháci. Poslali nám krásne fotky veľkonočných vajíčok, rôznych dekorácií, ale aj dobrôt, ktoré nesmeli chýbať na veľkonočnom stole.
8.4. Domáce vyučovanie našich žiakov je veľmi tvorivé. V spolupráci s Recyklohrami vyrábali rúška, ktoré sú šetrné k prírode. Tretiaci v rámci pracovného vyučovania, prírodovedy a slovenčiny vyrábali zvieratko, ktoré museli pomenovať, vymyslieť mu povolanie a vytvoriť vizitku. Na slovenčine tiež písali svoje obľúbené recepty, napr. palacinky, vajíčka, či puding.
8.4. Žiaci počas domáceho vyučovania písali rozprávky o klíčení rastliniek, ktoré sme si v škole spoločne zasadili vďaka spoločnosti Kaufland. Najlepšie rozprávky sme vybrali a poslali do súťaže. Držíme palce!
Vážení rodičia budúcich prváčikov,
v súvislosti so situáciou (koronavírusu - COVID 19)
ktorá momentálne je,
termín zápisu detí do 1.ročníka na šk.rok 2020/2021
sa presúva na
22. 4. 2020 v čase od 13:30 do 15:30 hod.
bez prítomnosti dieťaťa. Ďakujem !
riaditeľka školy
Mgr. Miroslava Kasalová
Na základe rozhodnutia ústredného krízového štábu SR
riaditeľka ZŠ Neporadza oznamuje, že prevádzka v ZŠ bude
naďalej uzatvorená od 30. 3. 2020 až do odvolania.
Naše pani učiteľky so žiakmi, rodičmi komunikujú cez sociálne
siete (Messenger, skype, bezkriedy.sk) v režime dištančného
vzdelávania sa.
Prosíme rodičov, aby naďalej sledovali oznamy krízového
štábu SR, oznamy na stránke školy.
Ďakujem a verím, že to spoločne zvládneme :)
riaditeľka školy
Na základe rozhodnutia ústredného krízového štábu SR riaditeľka ZŠ Neporadza oznamuje, že prevádzka v ZŠ bude uzatvorená v dňoch od 16. 3. 2020 do 29. 3. 2020 t. j. 14 dní. Žiakom ZŠ bude na toto obdobie pridelené vypracovanie domácich úloh.
Predpokladaný nástup detí do ZŠ je 30. 3. 2020. Prosíme rodičov, aby naďalej sledovali oznamy krízového štábu SR a oznamy na stránke školy.
Mgr. Miroslava Kasalová, riaditeľka školy
6.3. Od spoločnosti Kaufland sme získali tri malé záhradky, ktoré sme si s chuťou vysadili. Našou úlohou teraz bude sa o tieto záhradky vzorne starať a sledovať, ako rastlinky klíčia. O klíčení rastliniek žiaci napíšu básničky a budú zaradení do žrebovania o skvelé ceny. Držíme palce!
21.2. sme sa spoločne zabavili na karnevale a fašiangovom posedení pri kapustnici a klobáskach.
18.2. k nám opäť zavítalo mobilné planetárium. Tento rok nám ľadový medveď Vladimír porozprával niečo o Mesiaci a polárnej žiare. Ďakujeme a tešíme sa opäť o rok!
14.2. sa v našej škole uskutočnilo školské kolo súťaže Hviezdoslavov Kubín. Žiaci ukázali svoje nadanie a recitačné schopnosti v umeleckom prednese poézie a prózy. Tým najlepším gratulujeme!
21.2. Vás srdečne pozývame na Karneval s kúzelníkom, spojený s fašiangovým posedením. Tešíme sa na Vás!
4.2. Aj tento rok sme sa zapojili do výtvarnej súťaže Vesmír očami detí. Deti sa veľmi snažili, a preto im držíme palce!
8.1. Naši šikovní tretiaci vyrobili na pracovnom vyučovaní kŕmidlá pre vtáčiky z pomaranča. Spoločne s mladšími žiakmi sme ich zavesili na školskom dvore, aby bolo o naše vtáčiky postarané aj v zime.
20.12. Posledný deň pred Vianocami sme si s deťmi spríjemnili vianočnou hudbou, súťažami, ale aj pečením medovníkov. Najväčšiu radosť sme však mali pri rozbaľovaní darčekov.
Veselé Vianoce a šťastný nový rok!
15.12. Naši malí maliari maľovali na drevo a pre svojich rodičov si pripravili krásny vianočný darček.
Powered by aSc EduPage
