Oznam
Žiaci 1., 2., 3. a 4.ročníka - neplatia stravné, majú zatiaľ zaplatené (fin. zábezpeka) ešte z minulého šk.roka.
Novinky
Školská jedáleň
Pokyny riaditeľky školy pre zákonných zástupcov detí k organizácií ZŠ a ŠKD od 1. 9. 2020 v šk.roku 2020/2021 (vypracované v zmysle odporúčaní MŠVVaŠ SR vydaného v auguste 2020)
1. Prvý školský deň – 2.9.2020 je príchod do školy o 8:00 hod. Žiaci si prinesú prezúvky (ktoré si odložia v šatni), rúško. Žiak (al. zákonný zástupca žiaka 1.ročníka) prekladá pri prvom nástupe do ZŠ Zdravotný dotazník a vyhlásenie zákonného zástupcu dieťaťa (príloha č.3).
V prvý školský deň si žiaci nenosia do školy žiadne pomôcky ani školskú tašku.
Okrem žiakov a zamestnancov školy je vstup iných osôb do budovy školy zakázaný!
Od 2.9. do 14. 9. 2020 má udelenú výnimku pre vstup len jeden zo zákonných zástupcov žiakov 1. ročníka (len matka alebo otec, nie obaja).
2. Po každom prerušení dochádzky žiaka do ZŠ v trvaní viac ako 3 dni predkladá zákonný zástupca písomné Vyhlásenie o tom, že žiak neprejavuje príznaky prenosného ochorenia COVID-19 a nemá nariadené karanténne opatrenie (príloha č.4).
3. Zákonný zástupca zodpovedá za dodržanie hygienicko-epidemiologickými opatrení pri príchode a odchode žiaka zo ZŠ (rúška, dezinfekcia rúk, nosenie si papierových jednorazových vreckoviek)
4. V prípade, že u žiaka je podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID-19, bezodkladne o tejto situácií triedneho učiteľa a riaditeľku ZŠ. Povinnosťou zákonného zástupcu je aj bezodkladne nahlásenie karantény, ak bola žiakovi nariadená lekárom všeobecnej starostlivosti pre deti a dorast alebo miestne príslušným regionálnym hygienikom. Za týchto podmienok je žiak zo školy vylúčený.
Opatrenia k zabezpečeniu bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov od 3.9.2020:
- Pri vstupe do budovy školy si žiak dezinfikuje ruky, následne mu bude odmeraná teplota (nebude umožnený vstup do školy tím žiakom, ktorí budú mať teplotu nad 37,2 °C) v čase od 7:00 do 7:30 nepedagogickým zamestnancom, od 7:30 dozor konajúcim pedagógom. O 7:40 sa budova školy zatvára. Vyučovanie sa začína o 7:45.
- Žiak si v šatni rúško odloží do mikroténového vrecúška a zavesí na háčik. Rezervné rúško má schované v školskej taške. Odchádza do svojej triedy.
- Vzhľadom k tomu, že naša škola má malý počet žiakov a vzdelávanie výchovných predmetov (t.j. hudobná, výtvarná, telesná výchova) prebieha spoločne (1.-4.ročník) rúška nie je v triede ani v priestoroch školy povinné nosiť.
- Druhé (rezervné) rúško žiak použije pri odchode z budovy školy (do šk.jedálne, domov)
- Počas pobytu v školskej jedálni je povolené sňať rúško len počas konzumácie jedla.
- Žiak si do školy nenosí textilné uteráčiky. Toalety a triedy sú zabezpečené papierovými utierkami s dezinfekčným mydlom. Žiaci budú o hygienicko-epidemiologických pravidlách poučení od svojich triednych učiteľov.
Mgr. Miroslava Kasalová
riaditeľka školy
Otvorenie šk.roka 2020/2021
Otvorenie nového šk.roka 2020/2021 sa bude konať 2. 9. 2020 o 8:00 hod v budove školy.
K otvoreniu školského roku si žiaci prinesú:
- rúško
- prezúvky
- Pred vstupom do školy každý žiak odovzdá svojmu triednemu učiteľovi vyplnený a rodičom podpísaný zdravotný dotazník a následne mu bude odmeraná teplota. Bez dotazníka nesmie dieťa vstúpiť do budovy školy a odchádza v sprievode rodiča domov.
Žiaci 1. - 4.ročníka dostanú, po príhovore pani riaditeľky, domov na vyplnenie (zákonným zástupcom) a následné odovzdanie 3. 9. 202O:
- Žiadosť o prijatie dieťaťa do ŠKD
- Súhlas zákonného zástupcu
- Prihlášku na stravovanie
UPOZORNENIE!
Rodičia žiakov 2. – 4. ročníka nebudú mať povolený vstup do budovy školy.
(V súlade s opatreniami UVZ SR prijatými v súvislosti s ochorením COVID- a nariadením Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR platia nasledovné obmedzenia.)
Vyučovanie, činnosť školského klubu, obedy začínajú odo dňa 3. 9. 2020.
Pozor zmena !!!
Začiatok vyučovania je od 7.45 hod.
1. hodina 7,45 h. – 8,30 hod. prestávka 15 min
2. hodina 8,45 h. – 9,30 hod. prestávka 20 min
3. hodina 9,50 h. – 10,35 hod. prestávka 10 min
4. hodina 10,45 h. – 11,30 hod. prestávka 10 min
5. hodina 11,40 h. – 12,25 hod. prestávka 30 min (obed)
6. hodina 12,55 h. – 13,40 hod. ŠKD
Letné prázdniny
Ďakujeme našim žiakom za ich elán a snahu a rodičom za spoluprácu.
Prajeme Vám krásne leto, veľa slnečných dní a zaujímavých zážitkov.
Prežívajme ho podľa možnosti vonku a hlavne všetci bez úrazov, aby sme sa tu
2. septembra 2020 o 8:00 hod. zdraví a plní chuti do práce opäť stretli.
Vaše pani učiteľky
Voda je náš kamarát
29.6. Posledný deň školy sme si spríjemnili vodnými hrami a maxi bublifukom. Škoda však, že nám počasie nedovolilo ďalej pokračovať. No aj tak sme sa zabavili.
2
Vyhodnotenie súťaží
29.6. Ku koncu roka nám zostalo zopár nevyhodnotených súťaží, a tak sme spolu s pani knihovníčkou vyhodnotili Osmijanka, Najlepšieho čitateľa, ale aj najkrajšiu básničku. Tým najlepším gratulujeme!
Časopis Veverička
26.6. V súťaži v tvorbe školských časopisov sme boli zaradení do bronzového pásma. Naši žiaci získali malú odmenu za ich snahu a my dúfame, že v tvorbe časopisu sa budeme stále zlepšovať. Mestu Trenčín ďakujeme!
Dolné Motešice - fara
25.6. sme si spravili výlet do Dolných Motešíc. Na fare nás privítal pán farár, ktorý nám všetko poukazoval a porozprával niečo z histórie fary. Ukázal nám malú kaplnku, domček, ale aj hladomorňu. V záhrade sme si opiekli špekačky a načerpali energiu na cestu späť. Ďakujeme a tešíme sa na ďalšiu návštevu.
Trenčianske Teplice
24.6. Koniec roka sme si spríjemnili výletom do Trenčianskych Teplíc. Poprechádzali sme sa po parku, nakŕmili kačky, vybláznili na preliezkach a ochutnali zmrzlinu. Krásny výlet za nami.
12
Bike tour 2020
23.6. Ku koncu školského roka sme sa opäť vybrali na cyklistickú túru. Povozili sme sa uličkami našej obce a zamierili sme až k farskému kostolu. Na futbalovom ihrisku sme si dali malú prestávku a trošku si zasúťažili. U detí majú cykloaktivity veľký úspech, a preto dúfame, že sa nám cez prázdniny podarí osadiť stojany na bicykle, ktoré sme minulý rok vyhrali.
Cvičíme jogu
10.6. Joga pre deti na upršané dni.
Deň detí
1.6. Návrat detí do školy sme oslávili spolu s Dňom detí. Deti si zasúťažili na prekážkovej dráhe, museli prejsť laserovým poľom, dokonca si mohli skúsiť slackline a zažiť tak trošku adrenalínu. Samozrejme na nich čakala aj sladká odmena.
25
Deň matiek
10.5. Aj počas domáceho vyučovania deti vyrábali krásne darčeky pre svoje mamičky ku Dňu matiek.
5
Domáce vyučovanie - angličtina
4. 5. Počas domáceho vyučovania si deti rozvíjajú aj anglickú slovnú zásobu. Hodiny angličtiny prebiehajú hravou formou. Úlohou tretiakov bolo napísať nákupný zoznam a vytvoriť detské menu, druháci mali nakresliť a popísať obľúbené jednoduché recepty.
1
Domáce vyučovanie
4.5. Počas domáceho vyučovania sa tretiaci na vlastivede učili časové priamky. A takto pekne sa im to podarilo znázorniť. Robili tiež opisy bociana bieleho. Vybrali sme tie najlepšie.
Domáce vyučovanie
23.4. Druháci sa počas domáceho vyučovania učili o bábkovom divadle. Úlohou detí bolo napísať krátky dej, alebo osnovu rozprávky a vyrobiť k nej bábky na paličke. Rozprávku zahrali doma súrodencom, rodičom a pani učiteľke v online vyučovaní. Na prvouke sa učili o spoločenstve včielok a mravcov. Ďakujeme za krásne fotky.
1
Hodnotenie žiakov v šk.roku 2019/2020
Hodnotenie žiakov v 2.polroku v šk.roku 2019/2020
Na základe "Usmernenia ministra školstva na hodnotenie žiakov ZŠ v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020" a uznesenia pedagogickej rady ZŠ Neporadza rozhodla riaditeľka ZŠ o priebežnom i záverečnom hodnotení predmetov nasledovne:
Počas prerušeného vyučovania sa bude priebežné hodnotenie realizovať formou slovného hodnotenia:
Predmety : Slovenský jazyk, Anglický jazyk, Matematika, Prvouka, Prírodoveda a Vlastiveda budú slovne hodnotené v zmysle Metodického pokynu č. 22/2011 čl. 3 na hodnotenie žiakov základnej školy.
Stupeň dosiahol veľmi dobré výsledky
Žiak je tvorivý a iniciatívny, uplatňuje vlastné nápady, je otvorený voči novým podnetom, dokáže vyjadriť veku primerané postoje, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov. Žiak vie vyhľadávať a využívať informácie, jeho myslenie je kritické, dokáže hľadať vlastné riešenia, uplatňovať osvojené kľúčové kompetencie, účinne si organizuje svoju prácu a je schopný samostatne pracovať po predchádzajúcom návode učiteľa. Pri riešení úloh pohotovo uplatňuje logické operácie, číta s porozumením súvislé texty, funkčne využíva matematické vedomosti a zručnosti. V presnosti a úplnosti požadovaných poznatkov, faktov a pojmov a vo vzťahu medzi nimi má nepodstatné medzery. Osvojené poznatky a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh samostatne, s minimálnymi odchýlkami. Jeho ústny aj písomný prejav je správny, výstižný. Grafický prejav je estetický. Výsledky jeho činností sú veľmi dobré, originálne.
Stupeň dosiahol dobré výsledky
Žiak sa snaží byť tvorivý, iniciatívny, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré s miernou podporou učiteľa aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Osvojenú slovnú zásobu dokáže používať pri komunikácii, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Číta s porozumením, pri riešení úloh uplatňuje logiku. O bčas potrebuje usmernenie a motiváciu k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu. Jeho ústny aj písomný prejav je menej presný a výstižný. Grafický prejav je estetický, bez väčších nepresností. Kvalita výsledkov činností žiaka je dobrá.
Stupeň dosiahol uspokojivé výsledky
Žiak nerozširuje svoju tvorivosť, chýba mu iniciatívnosť, priemerne si osvojuje poznatky a zákonitosti podľa učebných osnov. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú nedostatky. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, zdržanlivý pri vyjadrovaní svojich postojov, podlieha stereotypu. Čítať s porozumením dokáže len s pomocou učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav má v správnosti, presnosti a výstižnosti nedostatky. Grafický prejav je málo estetický. Žiak často potrebuje usmernenie svojej práce, kvalita výsledkov jeho činností je uspokojivá.
Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiaka bude učiteľ získavať zo spätnej väzby žiakov, a to rozhovormi so žiakmi, z portfólií žiackych prác (projekty, riešenia komplexných úloh, samostatné práce a pod.). Ide o súbor práce žiaka, ktorý vypovedá o jeho výkone. Spätnú väzbu je možné získať aj na základe konzultácií s rodičmi žiakov.
Keďže podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú plnohodnotne naplniť ciele niektorých, najmä výchovných predmetov ako výtvarná výchova, hudobná výchova, pracovné vyučovanie, telesná a športová výchova, náboženská výchova, etická výchova tieto nebudú klasifikované. V celkovom hodnotení žiaka na konci 2. polroka sa na vysvedčení vyjadrí absolvoval.
Celkové hodnotenie
(1) Žiak prospel s vyznamenaním, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom vyučovacom predmete nedosiahol horšie hodnotenie ako „dosiahol dobré výsledky“ a jeho správanie je veľmi dobré.
(2) Žiak prospel veľmi dobre, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nedosiahol horšie hodnotenie ako „dosiahol uspokojivé výsledky“ a jeho správanie je veľmi dobré a jeho správanie je veľmi dobré.
(3) Žiak prospel, ak pri slovnom hodnotení ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nebol hodnotený ako „dosiahol neuspokojivé výsledky“.
V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
V Neporadzi, 21. apríla 2020 Mgr. Miroslava Kasalová
riaditeľka školy
Domáce veľkonočné tvorenie
22.4. Veľkonočné sviatky boli tento rok trošku iné. To však neznamená, že sa naši žiaci na ne nepripravili. Takto krásne si vyzdobili svoje domácnosti naši prváci a druháci. Poslali nám krásne fotky veľkonočných vajíčok, rôznych dekorácií, ale aj dobrôt, ktoré nesmeli chýbať na veľkonočnom stole.
6
Domáce vyučovanie
8.4. Domáce vyučovanie našich žiakov je veľmi tvorivé. V spolupráci s Recyklohrami vyrábali rúška, ktoré sú šetrné k prírode. Tretiaci v rámci pracovného vyučovania, prírodovedy a slovenčiny vyrábali zvieratko, ktoré museli pomenovať, vymyslieť mu povolanie a vytvoriť vizitku. Na slovenčine tiež písali svoje obľúbené recepty, napr. palacinky, vajíčka, či puding.
10
Rozprávky o klíčení rastliniek
8.4. Žiaci počas domáceho vyučovania písali rozprávky o klíčení rastliniek, ktoré sme si v škole spoločne zasadili vďaka spoločnosti Kaufland. Najlepšie rozprávky sme vybrali a poslali do súťaže. Držíme palce!